Dyskalkulie / Rechenschwäche:

Wichtige Grundlagen wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division sind beim Kind nicht vorhanden? Oft liegen auch Schwierigkeiten in der Raumordnung vor, das bedeutet, dass das Kind sich mit Entfernungen oder Rechts- Linksorientierung schwer tut.

Rechenvorgänge müssen dem Kind veranschaulicht werden. Mithilfe haptischen Materials aus der Montessoripädagogik werden Zahlen erarbeitet, Rechenvorgänge verstanden und verinnerlicht.

Der Rechenweg sollte dem Kind absolut klar sein.
Bei einem rechenschwachen Kind ist das mathematische Fundament oft sehr porös. Um zu erkennen, wo die Schwierigkeiten beginnen, führe ich einen kleinen Rechentest durch. Außerdem taste ich mich in der ersten Stunde mit kleinen Übungen an den Wissensstand des Kindes heran.

In den Dyskalkuliestunden verbinde ich das Rechnenlernen mit Spielen, Übungen aus der Kinesiologie, Achtsamkeitsübungen, Bewegungs- und Konzentrationsspiele. Auch Teilleistungsübungen stärken die Basis und führen zu einem besseren Mathematikverständnis.